Principalmente afectó a los niños con cáncer que reciben tratamiento y que tomaban clases en el hospital general.
Por Luciano Núñez
Sigamos Aprendiendo en el Hospital es un programa federal en el que conjuntan esfuerzos las Secretarías de Educación y Salud, además de los hospitales; cuyo objetivo es combatir el rezago educativo por enfermedad. En Quintana Roo, el único maestro asignado al área oncológica del Hospital General de Chetumal fue obligado a renunciar -sin goce de sueldo- y reinsertarse al sistema de educación formal: el convenio de colaboración no habría sido firmado por los responsables en el estado, según la denuncia de los padres que llevó a Grupo Pirámide.
El problema, de acuerdo a los reclamos, está en la Secretaría de Educación y Cultura (SEyC) cuya titular, Marisol Alamilla Betancourt, ayer fue fuertemente cuestionada en el Congreso del Estado, y quien meses atrás debió ofrecer una disculpa pública por sus declaraciones políticamente incorrectas sobre los niños con discapacidad; y que fueron interpretados como discriminatorios y por los que recibió una amonestación de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH).
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La renuncia del único maestro asignado
El maestro José Luis Acosta Martínez era el maestro asignado “de palabra”, por falta de convenio, en el área de oncología pediátrica en el Hospital General. Allí daba clases a un promedio de 70 alumnos de todas las edades, principalmente, a niños con padecimientos de cáncer. Así lo hizo por más de un año y medio hasta que, en el mes de junio, la dirección de Recursos Humanos de la Secretaría de Educación, le informó que tenía que renunciar –sin goce de sueldo- para regresar a las aulas tradicionales. “Como no había convenio firmado, yo estaba ahí ´de palabra´”, dice el maestro que desde hace dos meses ya imparte clases en las escuelas Andrés Quintana Roo y en la Niños Héroes.
No era considerado estar frente a un grupo
De acuerdo a información recabada al interior de la Secretaría, son dos psicopedagogas las ahora que se hicieron cargo de los alumnos de preescolar, primaria y bachilleres, más no un docente como marca la fundamentación del programa. “Para las autoridades estar ahí no es considerado estar frente a un grupo”, dijo el educador, que afirma que con todo gusto regresaría, “porque las circunstancias que se viven ahí, eran de una enorme satisfacción”.
Así lo confirma Ema Vargas, cuya hija de ocho años recibió educación en el Hospital General, mientras recibía terapia. Afortunadamente, dice que su pequeña regresó a la escuela pública y que fue dada de alta. Mientras, no perdió el ritmo educativo con el maestro José Luis. “Hacían tareas y convivían con los demás niños, y el maestro era tenía mucha paciencia y les enseñaba bien”, califica.
Roberto, de El Naranjal
Emocionado y dolido, el maestro recuerda que fueron cientos las historias que conoció en el Hospital General, gracias a esa labor docente; sobre todo, la de Roberto. Un muchacho que entró a punto de cumplir 15 años. ““Ingresó por su pie y venía de la castigada Zona Maya, del municipio de José María Morelos, de El Naranjal”, narra. “Aquí estudió y era un muchacho inteligente, abusado, desafortunadamente le ganó el cáncer y muere en noviembre”, lamenta. “Aquí le festejamos con mariachi y la compañía de los otros alumnos. Y son historias muy bonitas que te hacen dar todo por ellos”. Y no duda: “Si tuviera que regresar, con gusto lo haría”.
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PROGRAMA: SIGAMOS APRENDIENDO…EN EL HOSPITAL
-Inició el marzo de 2005 como un trabajo conjunto entre las Secretaria de Educación Pública, SEP, la Secretaría del Trabajo y el Voluntariado Nacional de Salud.
-Entre los compromisos sectoriales están la infraestructura, personal docente, metodología, recursos didácticos, seguimiento y control escolar.
-Los responsables en el estado son los responsables estatales de las secretarías involucradas y el Hospital donde se imparten las clases.
-El programa tiene presencia en 97 hospitales de todos los estados del país, menos en Quintana Roo.
-Activar aulas en los hospitales de las 32 entidades federativas para personas en situación de enfermedad sometidos a internamientos prolongados o visitas recurrentes al hospital. Incluso, a familiares de los pacientes que se encuentran en condición de rezago educativo y a los trabajadores de las unidades médicas.
-En el año 2016 fueron atendidos más de 1 millón 800 mil alumnos bajo esta condición.
Marco legislativo
-En el artículo 3 de la Constitución, dice que todo individuo tiene derecho a recibir educación gratuita y de carácter laico. Y el estado garantizará la calidad de la educación obligatoria.
-Además, en la Ley para la Protección de los Derechos de las Niñas y Niños y adolescentes, capítulo X, Artículo 32, apartado A y B, dice que se promoverán las medidas necesarias para promocionar una atención educativa acorde a la edad, madurez y circunstancias que requieran para su pleno desarrollo, sin discriminación alguna en materia de oportunidades.
-El programa cuenta con un presupuesto anual de 525 mil 896 dólares para docentes especializados y asesorías, además de personal administrativo.